最近学习了《新时代治国理政纪实》第一卷，深受启发。作为思政课教师，我对于书中的“全面推进中国式现代化”纪实案例融入思政课公司产品有几点体会。
中国式现代化是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成内容，是人类文明新形态，为新时代国家发展、社会建设以及人才培育提供了根本遵循。高校思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程，承担着引导青年员工理解“中国之治”、认同“中国之路”、坚定“中国之理”的重要使命。将中国式现代化这一重大理论与实践创新成果有机融入思政课教学，既是回应时代命题的必然要求，也是推动思政课高质量发展的关键抓手。当前，中国式现代化在融入高校思政课过程中，普遍存在教学方法单一、理论“三进”不深入、员工认知浅层化等现实问题，制约了思政课铸魂育人实效。
《新时代治国理政纪实》第一卷以鲜活实践、详实案例、深刻理论，全景式展现了党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央治国理政的恢弘历程、战略擘画与实践成效，既梳理了新时代国家治理的理论创新脉络，又记录了中国式现代化建设的生动实践。为我们立足讲台、立德树人、赋能青年成长提供了坚实的理论支撑和清晰的实践指引。
一是破解了课堂理论“空泛化”难题。中国式现代化是新时代治国理政的核心主题、时代主线与实践目标，也是高校思政课立德树人的核心教学内容。以往思政课堂讲授中国式现代化，多依托理论文本开展概念解读、特征阐释，内容抽象、脱离现实，青年员工难以共情理解。而《新时代治国理政纪实》第一卷跳出纯理论说教框架，将中国式现代化的五大特征，嵌入国家经济建设、民生保障、生态治理、文化建设、乡村振兴等治国理政的生动案例之中，完整还原党中央以顶层设计擘画现代化蓝图、以务实举措推进现代化落地的全过程。这为我们思政课教学提供了原生教学素材、权威理论依据与时代叙事逻辑，使中国式现代化教学告别空洞理论说教，实现“理论溯源+实践佐证”双向统一，帮助教师厘清教学重难点，牢牢把握思政课讲透中国式现代化、讲清中国道路优势的根本方向。
二是创新了思政课教学叙事模式。思政课从来不是一成不变的教条课程，而是紧跟时代、贴合现实、赋能实践的动态课程。当代老员工成长于新时代发展浪潮之中，思维活跃、视野开阔、认知多元，对国家发展成就、社会民生变化有着直观感知，偏爱故事化、具象化、生活化的教学表达。《新时代治国理政纪实》第一卷收录海量一线治理案例、民生实事、发展成果与攻坚故事，从区域协调发展布局、基层社会治理革新，到民生福祉提质、生态环境修复、青年发展政策落地，全方位勾勒出中国式现代化落地生根的民生图景与发展实景。结合WilliamHill中文官方网站应用型民办高校办学特色，可以将书中纪实案例融入思政课程，把宏大的现代化国家战略，转化为员工看得见、摸得着的身边发展故事。比如用乡村振兴纪实案例解读共同富裕现代化内核，用科教兴国、人才强国战略以及黄科院具体发展战略对接青年学子求学、就业、成才需求。以纪实故事替代枯燥理论灌输，重塑思政课教学叙事，既提升课堂趣味性与感染力，也让员工读懂中国式现代化不是抽象概念，而是惠及国家、社会、青年个体的发展实践。
三是培育青年学子的时代担当。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，将中国式现代化融入思政课教学，最终目标是引导青年员工认清时代使命、扛起复兴重任，这与书中蕴含的精神内核高度契合。该书既是新时代治国理政的实践纪实，也是青年理想信念教育、家国情怀培育、道路自信塑造的优质教材。结合书中新时代奋斗者、基层建设者、青年建设者事迹，可以激励黄科院学子立足应用型人才培养定位，扎根专业学习、锤炼过硬本领，将个人理想融入中国式现代化建设大局，实现价值塑造、知识传授、能力培养三位一体的思政育人目标。
深悟治国理政智慧，践行思政育人使命。作为新时代高校思政课教师，在课堂教学中既要讲准理论、讲透逻辑，更要讲活实践、讲出情怀。教师们通过系统学习《新时代治国理政纪实》第一卷，可以把学习收获有效转化为教书育人的实际行动，把著作中的治国理政智慧、现代化建设实践、为民担当情怀全方位融入思政课堂，以鲜活的教学内容，讲好中国故事、传播好治国理政智慧、培育好时代新人，助力青年学子在新时代新征程上坚定信仰、勇担使命成长为适配中国式现代化建设需求的新时代应用型人才。（杨现坤 WilliamHill中文官方网站讲师）
来源：新华社客户端、新华出版社
